从一课一面到一课千面，AI如何赋能高校大规模个性化学习？

在大学课堂里，一堂课的价值，远不止发生在讲台上的90分钟。

老师的讲授、学生的提问、课堂上的互动，以及板书与课件所承载的知识脉络……这些内容，既是学生课后复习时的宝贵资源，也是老师反思教学、学校优化教学管理的重要依据。

但问题也随之而来：如何将不同教室中丰富多样的课堂信息准确记录下来？如何让同一堂课，面向督导、老师和学生，呈现出不同的价值？

在华东师范大学上海智能教育研究院，一套课堂智能分析系统正在为这些问题提供解决方案。

近年来，华东师范大学持续推进“数智跃升计划”。 作为其中的重点工程之一，上海智能教育研究院李玲老师团队携手腾讯会议，联合研发课堂智能分析系统。

通过采集与分析课堂多模态数据，推动课堂从“被记录”走向“被理解”，以人工智能赋能教学督导、教师教研和学生个性化学习。

要听懂课堂，先得听清课堂

高校教室形态多样，从小型研讨室到大型阶梯教室，不同空间的吊顶结构、设备配置和声学条件各不相同，回声、啸叫与环境噪声等问题较为常见。

更大的难点在于，学生区域往往缺少独立的拾音设备，学生发言距离远、方向不固定、音量差异明显，给后续的课堂语音识别带来极大挑战。

“我们共有几百间教室，不可能为了拾音效果去大规模调整硬件或装修。唯一的办法，就是在算法端寻求突破。” 负责高校课堂智能分析系统的李玲老师表示。

因此，系统需要一套能够适应复杂声学环境、稳定支撑课堂语音精准转写的解决方案。

腾讯会议通过回声抵消、啸叫检测、自动增益控制、降噪等音频处理，实现了杂环教室境下的高精度语音识别，为后续分析提供了可靠的文本基础。

一堂课，三种打开方式

过去，一堂课结束后，课堂中的精彩瞬间往往只能停留在师生的记忆里。

现在，华东师范大学上海智能教育研究院自主研发的课堂智能分析系统正借助AI技术，为不同群体创造更多价值——同一堂课，有了三种全新的"打开方式"。

对督导而言，系统可实时监测代课、迟到、空堂等关键事件并及时预警，同时支持督导调取课堂视频进行人工二次核验，帮助督导远程全面掌握课堂实际动态。

对教师而言，每一次登上讲台都是一次创作：其中既有多年的学术积淀，也有课堂上的即兴发挥，以及师生互动碰撞出的精彩瞬间。这些都是教师教学生涯中的宝贵财富。过去，它们常常随着下课铃声而散落。

现在，系统能够帮助教师将这份财富收集、沉淀下来：每堂课后自动生成结构化讲义，系统梳理当堂知识点，并整理出配套的问题集、习题集与案例集，为教师的课后反思乃至未来的教材出版提供有力支撑。

对学生而言，系统可自动切分课堂视频并添加多维标注。复习时，学生只需点击PPT页面或内容主题，即可直达对应片段，不必再在90分钟的课堂录像中"大海捞针"。

回看时遇到不懂的问题，还可以随时唤起AI助教，获得贴合课堂教学上下文的解答。“就像身边多了一位随叫随到的'第二老师'。”一位参与体验的学生这样说。

此外，个性化智能笔记与动态知识图谱持续记录每位学生的学习过程与知识增量，逐步形成独具个人特色的学习成果。

这正是课堂智能分析系统为学生带来的"一课千面"学习体验：同一门课，在不同学生眼中，呈现出最适合自己的学习路径。

未来，腾讯会议将与华东师范大学上海智能教育研究院携手建设并推广高校课堂智能分析系统，与更多师生一起，在AI时代探索个性化学习的全新体验。

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